- 제목
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한국어 모음 체계의 특징을 설명하고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 자신의 견해를 밝히십시오.
- 작성자
- fasdfsadfas
- 작성일
- 2022.06.29
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내용
한국어 모음 체계의 특징을 설명하고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 자신의 견해를 밝히십시오.한국어 모음 체계의 특징을 설명하고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 자신의 견해를 밝히십시오.
| 한국어 모음 체계의 특징을 설명하고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 자신의 견해를 밝히십시오. |
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| 목차 |
| [한국어 음운론] 한국어 모음 체계의 특징을 설명하고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 자신의 견해를 밝히십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어의 모음과 모음 체계의 특징 1) 단모음체계 2) 이중모음 체계 2. 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안 1) 최소대립쌍을 활용한 교육 방안 2) 모음 사각도를 활용한 교육방안 3) 시각적 자료를 이용한 교육 방안 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 교육 현장과 한국어 교재들은 1주 정도의 시간으로 자모음의 교수와 기초 발음의 학습이 끝나며 외국인 학습자들은 정확한 발음을 구사하지 못한 채 한국어 학습을 본격적으로 시작하게 된다. 하지만 앞에서도 언급 했듯이 발음은 일찍 굳어지며 발음을 제대로 구사하지 못한 학생들은 부정확한 발음이 굳어지게 되고 그 결과 한국어로 대화 시 발음이 좋지 않아 의사소통이 불가능한 문제에 부딪히게 된다. 그러므로 한국어 학습초기부터 체계적으로 이와 관련된 발음 및 음소교육이 필요하다고 할 수 있다. 그렇다면 그 중 한국어 모음 체계를 살펴보고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 서술해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 한국어의 모음과 모음 체계의 특징 모음은 성대의 진동을 받은 소리가 목, 입, 코를 거쳐 나오면서 그 통로가 좁아지거나 완전히 막히거나 하는 따위의 장애를 받지 않고 |
| 참고문헌 |
| 이진호(2014), 『국어 음운론 강의』, 삼경문화사 배주채(2004), 『한국어의 발음』, 삼경문화사 강옥미(2003), 『한국어 음운론』, 태학사 한종임(2007),『영어 음성학과 발음지도』,한국문화사. 이진호(2013), 『한국어의 표준 발음과 현실 발음』, 아카넷 |
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