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4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.
- 작성일
- 2022.06.29
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내용
4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.
| 4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오. |
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| 목차 |
| 4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 취약집단 학생 제시 2. 빈곤가정 학생의 특징 1) 생활환경 2) 가정교육환경 3) 학교 부적응 4) 빈곤의 세습 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 로에서 보면 빈곤한 가정에서 태어난 청소년은 가정결손, 경제적 빈곤, 보호보육 기능의 미흡 등의 가정환경요건으로 인하여 학습결손, 신체․정서 발달부진 등으로 학습성취 저하, 학교 부적응 등의 문제가 나타나 결국에는 비정규직 취업, 낮은 임금으로 이어지고 있다. 그렇다면 이러한 사회적 실태 속에서 취약계층 학생 중에서 빈곤가정 학생의 특징과 문제점을 자세히 분석하여 작성해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 취약집단 학생 제시 가정의 한 구성원으로 주변인, 질풍노도의 시기, 제2의 탄생기, 형식적 조작기 등 수많은 용어로 정의되는 청소년들은 청소년기라는 발단단계 자체에서 초래되는 다양한 심리․사회적 위험을 경험하게 된다. 급격한 신 |
| 참고문헌 |
| 임동호 , 2009, 『아동복지론』, 신광문화사 노병일, 2008, 『아동복지론』, 공동체 정영숙, 빈곤가족과 사회복지정책, 대구대학교출판부, 2004 원석조(2002). 사회문제론. 양서원. |
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