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현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.
- 작성일
- 2022.11.08
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내용
현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.
| 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오. |
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| 목차 |
| [부모교육론] 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 부모교육의 개념 2. 부모교육의 목적 3. 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태 1) 부모효율성 훈련 2) 체계적 부모효율성 훈련 3) 적극적 부모훈련 4) 자녀의 힘을 북돋우는 부모훈련 5) 아버지를 위한 부모역할 훈련 프로그램 4. 부모교육 프로그램의 장단점 1) 장점 2) 단점 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 증가하고 있다. 따라서 자녀교육에 대한 부모의 요구와 만족도를 조사하여 효과적인 부모교육 프로그램 다양하게 실시하는 것이 필요하다고 할 수 있다. 그렇다면 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 서술해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 부모교육의 개념 부모교육이란 일반적으로 부모로서의 자질을 향상시키기 위하여 부모에게 필요한 정보나 지식을 전달하거나 기술을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험을 의미하며 부모-자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정 |
| 참고문헌 |
| 권이종, 김승호, 안승렬, 부모교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2008 이재연, 김경희(1989). 『부모교육』. 서울: 양서원 이기숙(1992). 『유아교육과정』. 서울: 교문사. 이원영(1991). 『부모교육론』. 서울: 교문사 |
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